Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание1998-99112409-197910.15688/jvolsu2.2024.1.8OtherЛексические особенности русской речи студентов поликультурного регионаLexical Features of Students’ Russian Speech in Multicultural RegionЛаптеваМария ЛеонидовнаLaptevaMaria L.0000-0003-2412-1299Astrakhan Tatishchev State University (Astrakhan, Russia)Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева (Астрахань, Россия)04042024231931032305202301112023https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/CC BY 4.0

Статья посвящена актуальной проблеме функционирования русского языка в поликультурном пространстве региона. Цель – показать влияние языков представителей разных этносов на лексический состав русской студенческой речи. Материалом исследования послужила авторская картотека (около 200 единиц), основанная на записях спонтанной неформальной речи студенческой молодежи. Сбор материала проводился в Астраханском государственном университете им. В.Н. Татищева. Информантами стали 120 студентов-филологов из многонациональных академических группах, в которых обучаются русские, казахи, татары, калмыки, представители разных этносов Дагестана, азербайджанцы, узбеки, туркмены, грузины, армяне. С помощью методов включенного наблюдения и анкетирования были получены данные о лексическом составе студенческой речи, которые соотнесены с кодифицированными лексикографическими сведениями. Установлено, что в повседневную студенческую речь проникают регионально маркированные единицы: жаргонизмы и просторечные слова, часть которых обусловлена лингвокультурной ситуацией региона; диалектизмы (астраханизмы) преимущественно тюркского происхождения; заимствования из родных языков студентов (варваризмы); экзотизмы (преимущественно – глюттонимы) как следствие межкультурного взаимодействия в студенческой среде. Результаты могут быть использованы в исследованиях по социолингвистике и межкультурной коммуникации.

The topic of the article is conditioned by the relevance of the Russian language performance in the polycultural space of the region. The purpose is to describe how various native (ethnical) languages influence the lexical consistency of Russian students' speech. The research material was the author's collection (about 200 units), which is based on recordings of spontaneous informal speech of students from Astrakhan Tatishchev State University. The informants were 120 philology students who study in multinational academic groups including Russians, Kazakhs, Tatars, Kalmyks, Azerbaijanis, Uzbeks, Turkmens, Georgians, Armenians, as well as representatives of various ethnic groups from Dagestan. Using the methods of participant observation and questioning, data on the students' speech lexical composition were obtained and further correlated with the codified lexicographic information. It was found out that ordinary students' speech is infiltrated with regionally marked units, such as jargon and vernacular words, that reflect lingua-cultural environment of the region; Astrakhan dialectisms (astrakhanisms) of Turkic origin; borrowings from native languages of students, exotic words (mainly gastronimisms) resulting from the cross-cultural interactions in students' community. The results can be employed for sociolinguistic and intercultural communication studies.

речьполикультурное пространствоастраханизмварваризмэкзотизмглюттонимspeechpolycultural spaceastrakhanismbarbarismexotic wordgastronomismИсследование выполнено при финансовой поддержке РНФ и Министерства образования и науки Астраханской области в рамках научного проекта № 23-28-10019 «Концепция преодоления речевой агрессии в образовательном пространстве Прикаспия» (2023–2024 гг.).The study was carried out with the financial support of the Russian Academy of Sciences and the Ministry of Education and Science of the Astrakhan region in the framework of the scientific project No. 23-28-10019 “The concept of overcoming speech aggression in the educational space of the Caspian Sea” (2023–2024).Гасанова М. А., 2018. Русский язык в полиязыковом и поликультурном пространстве // Вестник Дагестанского государственного университета. Серия 2, Гуманитарные науки. Т. 33, вып. 4. С. 59-65.Евсюкова Т. В., Аграбян С. Р., 2015. Характерные особенности языковой личности студента // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. Т. 2, № 10. С. 176-179.Казачкова Е. М., 2006. Формирование и функционирование молодежного сленга в лингвокультурной среде (на примере Астраханской области): автореф. дис.... канд. филол. наук. М. 17 с.Колмогорова А. В., 2009. Аргументация в речевой повседневности. М.: Флинта; Наука. 152 с.Кудинова Н. А., 2008. Функционирование молодежного сленга в субкультурных образованиях // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. № 4 (2). С.11-12.Лебедева Н. Б., Тюкаева Н. И., 2006. Студенческое граффити как разновидность естественной письменной речи (коммуникативно-семиотический аспект) // Слово в словаре и дискурсе: сб. науч. тр. к 50-летию Харри Вальтера. М.: ЭЛПИС. С. 292-300.Лопатина О. П., Даниленко Ю. Ю., 2021. Актуальные проблемы формирования речевой компетенции у студентов-билингвов на примере поликультурного региона (г. Пермь) // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. № 26-2. С. 211-214.Небольсина М. С., Сухотерина Т. П., 2015. Повседневная письменная студенческая коммуникация в дискурсивном аспекте // Мир науки, культуры, образования. № 5 (54). C. 407-409.Петрова Ю. А., 2010. Молодежный сленг как языковая составляющая субкультуры // Гуманитарные и социально-экономические науки. № 3. С. 71-74.Плаксина Н. Ю., 2006. Маргинальные страницы тетради // Вестник Томского государственного университета. Бюллетень оперативной научной информации "Функционирование русского языка на современном этапе". № 120. С. 20-27. EDN: TQVWYNПопов Р. В., Рюмин Р. В., 2021. Территориально маркированная субстандартная лексика в региолектном словаре // Социальные варианты языка - XI: сб. науч. ст. Междунар. конф. Н. Новгород: [б. и.]. С. 38-41.Рубцова Е. А., 2008. Функциональные особенности сленгизмов молодежных печатных СМИ // Вестник РУДН. Серия "Вопросы образования - языки и специальность". № 5. С 83-87.Силантьев И. В., 2004. Текст в системе дискурсивных взаимодействий // Критика и семиотика. № 7. С. 98-123.Титаренко Е. Я., 2020. Родной язык, языковая политика и проблемы идентичности (на примере Республики Крым) // Ученые записки Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского. Филологические науки. Т. 6, № 2. С. 193-205.Шпильная Н. Н., 2018. Диалогический текст: деривационная концепция. М.: URSS. 383 с.НКРЯ - Национальный корпус русского языка. URL: http://www.ruscorpora.ru.Вальтер Х., Мокиенко В. М., Никитина Т. Г. Толковый словарь русского школьного и студенческого жаргона. М.: АСТ, 2005. 360 с.Грачев М. А. Словарь современного молодежного жаргона. М.: ЭКСМО, 2006. 672 с.Даль - Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. М.: ТЕРРА, 1995. Т. 1. 800 с.; Т. 2. 784 с.Никитина Т. Г. Толковый словарь молодежного сленга: Слова, непонятные взрослым. М.: Астрель; АСТ, 2003. 736 с.ТСРЯ - Толковый словарь русского языка: в 4 т. / под ред. Д. Н. Ушакова. М.: Астрель; АСТ, 2000. Т. 1. 848 с.; Т. 4. 752 с.Фасмер - Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. В 4 т. Т. 2. М.: Прогресс, 1986. 672 с.ЭС - Шанский Н. М., Иванов В. В., Шанская Т. В. Краткий этимологический словарь русского языка / под ред. С. Г. Бархударова. М.: Просвещение, 1971. 542 с.Gasanova M.A. Russkiy yazyk v poliyazykovom i polikulturnom prostranstve [Russian in Multilingual and Multicultural Environment]. Vestnik Dagestanskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 2. Gumanitarnye nauki, vol. 33, iss. 4, pp. 59-65.Evsyukova T.V., Agrabyan S.R., 2015. Kharakternye osobennosti yazykovoy lichnosti studenta [Haracteristic Features of the Student’s Linguistic Personality]. Gumanitarnye, socialno-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki [Humanities, Socio-Economic and Social Sciences], vol. 2, no. 10, pp. 176-179.Kazachkova E.M., 2006. Formirovanie i funktsionirovanie molodezhnogo slenga v lingvokulturnoy srede (na primere Astrahanskoj oblasti): avtoref. dis. … kand. filol. nauk [Formation and Functioning of Youth Slang in the Linguistic and Cultural Environment (On the Example of the Astrakhan Region). Cand. philol. sci. abs. diss]. Moscow. 17 p.Kolmogorova A.V., 2009. Argumentatsiya v rechevoy povsednevnosti [Argumentation in Everyday Speech]. Moscow, Flinta Publ., Nauka Publ. 152 p.Kudinova N.A., 2008. Funktsionirovanie molodezhnogo slenga v subkulturnykh obrazovaniyakh [Functioning of Youth Slang in Subcultural Formations]. Vestnik Vyatskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta [Bulletin of the Vyatka State University for the Humanities], no. 4 (2), pp. 11-12.Lebedeva N.B., Tyukaeva N.I., 2006. Studencheskoe graffiti kak raznovidnost estestvennoy pismennoy rechi (kommunikativno-semioticheskij aspekt) [Student Graffiti as a Kind of Natural Written Speech (Communicative and Semiotic Aspect)]. Slovo v slovare i diskurse: sb. nauch. tr. k 50-letiyu Harri Valtera [A Word in the Dictionary and Discourse. Collection of Scientific Works to the 50 th Anniversary]. Moscow, ELPIS, pp. 292-300.Lopatina O.P., Danilenko Yu.Yu., 2021. Aktualnye problemy formirovaniya rechevoy kompetentsii u studentov-bilingvov na primere polikulturnogo regiona (g. Perm’) [Actual Problems of the Formation of Speech Competence Among Bilingual Students on the Example of a Multicultural Region (Perm)]. Lingvoritoricheskaya paradigma: teoreticheskie i prikladnye aspekty [Linguiorhetorical Paradigm: Theoretical and Applied Aspects], no. 26-2, pp. 211-214.Nebolsina M.S., Sukhoterina T.P., 2015. Povsednevnaya pismennaya studencheskaya kommunikatsiya v diskursivnom aspekte [Everyday Written Student Communication in the Discursive Aspect]. Mir nauki, kultury, obrazovaniya [World of Science, Culture, Education], no. 5 (54), pp. 407-409.Petrova Yu.A., 2010. Molodezhnyy sleng kak yazykovaya sostavlyayushchaya subkultury [Youth Slang as a Linguistic Component of Subculture]. Gumanitarnye i sotsialno- ekonomicheskie nauki [Humanities and Socio- Economic Sciences], no. 3, pр. 71-74.Plaksina N.Yu., 2006. Marginalnye stranitsy tetradi [Marginal Pages of the Notebook]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Byulleten operativnoy nauchnoy informatsii «Funktsionirovanie russkogo yazyka na sovremennom etape» [Herald of Tomsk State University. Bulletin of Operational Scientific Information “Functioning of the Russian Language at the Present Stage”], no. 120, рp. 20-27.Popov R.V., Ryumin R.V., 2021. Territorialno markirovannaya substandartnaya leksika v regiolektnom slovare [Geographically Marked Substandard Vocabulary in a Regiolect Dictionary]. Socialnye varianty yazyka – XI: sb. nauch. st. Mezhdunar. konf. [Social Variants of the Language – XI. Collection of Scientific Articles of the International Conference]. Nizhniy Novgorod, s.n., pр. 38-41.Rubtsova E.A., 2008. Funktsionalnye osobennosti slengizmov molodezhnykh pechatnykh SMI [Functional Features of Slangisms of Youth Print Media]. Vestnik RUDN. Seriya «Voprosy obrazovaniya – yazyki i spetsialnost» [Bulletin of the RUDN. Questions of Education – Languages and Specialty], no. 5, р. 83-87.Silantyev I.V., 2004. Tekst v sisteme diskursivnykh vzaimodeystviy [Text in the System of Discursive Interactions]. Kritika i semiotika [Criticism and Semiotics], no. 7, pp. 98-123.Titarenko E.Ya., 2020. Rodnoy yazyk, yazykovaya politika i problemy identichnosti (na primere Respubliki Krym) [Native Language, Language Policy and Identity Problems (On the Example of the Republic of Crimea)]. Uchenye zapiski Krymskogo federalnogo universiteta im. V.I. Vernadskogo. Filologicheskie nauki, vol. 6, no. 2, pp. 193-205.Shpilnaya N.N., 2018. Dialogicheskiy tekst: derivatsionnaya kontseptsiya [Dialogic Text: Derivational Concept]. Moscow, URSS. 383 p.Natsionalny korpus russkogo yazyka [Russian National Corpus]. URL: http://www.ruscorpora.ru.Valter H., Mokienko V.M., Nikitina T.G. Tolkovyy slovar russkogo shkolnogo i studencheskogo zhargona [Explanatory Dictionary of Russian School and Student Jargon]. Moscow, AST Publ., 2005. 360 p.Grachev M.A. Slovar sovremennogo molodezhnogo zhargona [Dictionary of Modern Youth Jargon]. Moscow, EKSMO, 2006. 672 p.Dal V. Tolkovyy slovar zhivogo velikorusskogo yazyka: v 4 t. [Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language. In 4 Vols.]. Moscow, TERRA Publ., 1995, vol. 1. 800 p.; vol. 2. 784 p.Nikitina T.G. Tolkovyy slovar molodezhnogo slenga: Slova, neponyatnye vzroslym [Explanatory Dictionary of Youth Slang: Words Incomprehensible to Adults]. Moscow, Astrel Publ., AST Publ., 2003. 736 p.Ushakov D.N., ed. Tolkovyy slovar russkogo yazyka: v 4 t. [Explanatory Dictionary of the Russian Language. In 4 Vols.]. Moscow, Astrel Publ.; AST Publ., 2000, vol. 1. 848 p.; vol. 4. 752 p.Fasmer M. Etimologicheskiy slovar russkogo yazyka. V 4 t. T. 2 [Etymological Dictionary of the Russian Language. In 4 Vols. Vol. 2]. Moscow, Progress Publ., 1986. 672 p.Shanskiy N.M., Ivanov V.V., Shanskaya T.V. Kratkiy etimologicheskiy slovar russkogo yazyka [Short Etymological Dictionary of the Russian Language]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1971. 542 p.